学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（ ）
学前儿童手工创作过程一般包含的阶段是（ ）
手工创造过程，一般包含意图、与设计、制作与装饰三个阶段。
手工创造过程，一般包含意图、、制作与装饰三个阶段。
手工创作的过程一般包括三个阶段，即意图阶段、构思与设计阶段和。
学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图阶段、、制作与装饰阶段。
在手工创作过程中，与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和。
与材料相关的构思原则是（ ）
构思的第一步就是要考虑手工作品的用途，是实用的，装饰用的，还是作为玩具来玩耍的。构思的第二步就是对所要创作的新形象进行内在加工。
具有脸部特征的立体“蝌蚪人”是哪个阶段的儿童的手工作品（ ）
在学前儿童手工发展阶段中，出现浮雕式样作品的阶段属于（ ）
剪纸活动中，儿童开始剪得较为顺手，但只限于剪直线，这个特征出现在手工发展的（ ）
关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（ ）
学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，它的年龄段为（ ）
学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为（ ）
学前儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的（ ）
在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式（ ）
4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（ ）
幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（ ）
与设计、制作与装饰三个阶段。