名词解释：隐性知识
在充分条件下实现迁移的一个重要因素是学习者主观认知技能和策略的运用，具体来说有两方面的内容：一是分析概括的能力；二是（ ）
任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的。
具体而丰富的经验对于迁移的产生是非常必要的。
影响迁移的主要因素有（ ）
在充分条件下实现迁移的一个重要因素就是学习者主观认知技能和策略的运用，具体来说有两方面的内容：一是（ ）；二是元认知水平。
原有的知识结构对新的学习的影响属于（ ）
就是“一种学习对另一种学习的影响”。
一种学习对另一种学习的影响叫（ ）
知识迁移受到两个方面因素的影响，其中来自学习者的因素不包括（ ）
汉语拼音的学习会干扰英语中48个音标的学习，这种现象称（ ）
下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（ ）
下位学习包括的两种学习模式分别为 （ ）
幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（ ）
概念学习的基本方式包括概念形成和概念同化，概念形成是指学习者从大量的同类事物的具体例证中，通过归纳的方法抽取一类事物的共同属性，从而获得初级概念的过程，这种概念学习模式被称为（ ）
儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ）
下位学习包括（ ）两种学习模式
原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为（ ）
思维水平处于前运算阶段的儿童，所获得的概念一般都是（ ）
奥苏伯尔认为，概念的关键属性可以通过以下哪两种方式获得？（ ）
就是“一种学习对另一种学习的影响”。