1)儿童的思维系统是随着时间的推移而发展起来的，因为儿童经历了世界的输入刺激。这些刺激可以是视觉、听觉或触觉，代表环境中的物体、事件和情况。当思想得到充分发展时，孩子听到的与物体、事件和情景协调的话语就会得到有意义的处理，语言就会开始被习得。经过一段时间的发展，语言系统随着思想的发展就形成了。

2)虽然语言和思维是沿着两种不同的路径发展的两个不同的系统，但语言系统的一部分实际上是思维系统的一部分。思想和语言系统是通过信息和思想连接起来的。因此，语言和思想可以被看作是两个独立的圈子，在某些部分中，语言和思想是一致的，其中一个是不会在缺少另一个的情况下发生的。当语言和思想是完全相同或紧密平行的时候，我们可以把思维看作是“无声的语言”，把语言看作是“有声的思维”。在这种情况下，说话和思考是同时进行的。