材料：
刚入园的小班幼儿平平是一个性格内向的孩子，穿着又旧又脏，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩。程老师经常温柔的拥抱他，牵着他的小手，介绍其他的小朋友给他认识。一天，自由活动时间到了，只见平平又一个人呆呆地坐在自己的位子上面，毫无表情，一言不发，程老师见此情景心想，此时不宜和平平进行交流，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和平平一起玩玩具，小娜见平平不会玩，便教平平，两个人很快玩到一起去了。为了增强平平的自信心，程老师有意让平平当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断地表扬平平很能干，平平很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，程老师经常表扬平平，平平的笑容也越来越多了。
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评价老师的教育行为。