试题题干
即使对于智力缺陷较重的儿童，教师仍要给他们机会自己去发现问题和改正错误，如果儿童实在是完不成训练，教师才以“
”的身份介入，帮助他们完成训练课程。
参考答案
试题解析
即使对于智力缺陷较重的儿童，教师仍要给他们机会自己去发现问题和改正错误，如果儿童实在是完不成训练，教师才以“辅导者”的身份介入，帮助他们完成训练课程。这样的程序正符合了蒙台梭利博士所说“教师只是辅导者，让孩子从经验中学习”的宗旨。
即使对于智力缺陷较重的儿童，教师仍要给他们机会自己去发现问题和改正错误，如果儿童实在是完不成训练，教师才以“”的身份介入，帮助他们完成训练课程。
即使对于智力缺陷较重的儿童，教师仍要给他们机会自己去发现问题和改正错误，如果儿童实在是完不成训练，教师才以“辅导者”的身份介入，帮助他们完成训练课程。这样的程序正符合了蒙台梭利博士所说“教师只是辅导者，让孩子从经验中学习”的宗旨。