李老师带领学生在山上举行了一次植树活动，在山顶种植小树苗。李老师首先讲解小树苗的种植注意事项，然后进行示范。讲解示范之后，同学们再来分组合作。在同学们都在植树的时候，李老师发现萌萌一个人蹲在那儿泥巴，显得十分伤心和低落，于是便走过去询问。
李老师：“萌萌，你怎么不去和同学们一起植树呢？”
萌萌：“他们不让我拿小树苗，他们说我总是帮倒忙。”
李老师：“原来是这样呀，他们为什么不让你拿小树苗呢？”
萌萌：“他们说我把小树苗放歪了。”说罢，萌萌又流露出伤心的表情。
李老师了解情况后对其他同学说：“我们第一次学习一件事的时候难免做不好。我第一次切菜还切到了手，但是我妈妈没有指责我，而是耐心教我正确的切菜方法，现在我的菜做得可好吃了。李老师希望大家能像李老师的妈妈一样耐心帮助萌萌一起去种小树苗，好吗”？同学们听了都很惭愧，纷纷表示要向萌萌道歉，并且把萌萌叫过来一起植树。在同学们的帮助下，萌萌很快学会了种植小树苗，脸上终于绽放出了开心的笑容。
之后，李老师总结了这次植树活动的成功与不足，并且把经验分享给了同年级的班主任老师作为他们开展植树活动的借鉴。
问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。