幼儿园心理环境具有隐蔽性和复杂性的特点。
1.幼儿园内的心理环境与园外环境相比具有隐蔽性的特点。这与幼儿的心理特点有关，即幼儿的心理极其敏感和脆弱，对于教育的理解与成人极为不同，对于成功和失败的承担能力相对较弱。另一方面，保教人员对于幼儿的教育更多地体现在生活过程中，保教人员的一言一行在不知不觉间影响着幼儿园的思想和行动，在真正意义上阐释着幼儿园的教育。
2.幼儿的情感发展往往是非常复杂的，包括感情的社会化和个别化倾向，情感层次的增加、范围的扩大等等。若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。