儿童社会认知的发展主要包括以下四个方面的内容：
（1）关于人的概念和推理，如认识人类个体（包括自己和别人）的心理过程、动机和个性等发展，特别是社会观点采择和角色采择能力的发展。
（2）有关人与人之间社会关系的概念和推理以及制约这些关系的道德准则的认知发展，如认知同伴关系、亲子关系，团体中的领导与被领导关系等。
（3）关于道德判断和推理能力的发展，如儿童如何依据公正和关怀的道德原则在人与人的交往中做出道德决定并进行推理。

（4​）儿童获得各种关于社会常规或社会期望行为的社会知识。