（1）感知觉运动领域：感知觉运动领域的早期干预分为三个部分：感觉、知觉、和运动能力。
（2）语言领域：语言领域的早期干预侧重于残障儿童的语言与言语能力的发展，矫正其语言与言语障碍。
（3）认知领域：认知是人脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动，包括注意、记忆、思维、想象以及学习等内容。
（4）社会性发展领域：教育和培养特殊儿童的最终目的是让他们跟普通儿童一样，能够走进社会、适应社会的发展，融入正常人群的生活。
（5）自理能力发展领域：自理能力是指一个人能自己安排学习、生活、工作、交往，能够妥善处理遇到的问题，一般主要包括穿衣、饮食、洗漱和排泄等。