中华人民共和国成立以来，幼儿园社会教育的发展可以划分为三个阶段。第一个阶段是从20世纪50年代后期至70年代末，这个时期的主要特征是德育代替了社会教育；第二个阶段是从20世纪80年代初期至90年代中期，强调幼儿的品德教育，使德育更符合幼儿的年龄特点；第三个阶段是从20世纪90年代中后期至今，“社会”领域代替了“品德”领域，“社会领域”课程正式成为幼儿园课程重要的组成部分。