全面性原则——幼儿园课程内容应包含五大领域，每一领域内都应该有促进幼儿身心发展的内容。
统整性原则——考虑如何有机整合所有课程目标、课程内容及课程实施途径。
灵活性原则——结合幼儿园、班级幼儿发展状况、兴趣爱好、资源条件，因地制宜、因园制宜、因班制宜、因人而异。
衔接性原则——小、中、大班年龄阶段的课程计划要注意相互衔接，体现儿童学习经验发展的渐进性和连续性；总体计划、年龄阶段计划、学期计划、单元计划和具体活动计划之间要协调一致。
故选B。