诊断与评估过程中应注意的问题
（1）要充分考虑儿童的发育特点、语言获得特点、认知特点、年龄特点，不要将儿童的认知局限、发育局限和语言获得的年龄限制误认为言语、语言障碍。
（2）要充分考虑被评价者的语言背景和文化背景，切莫将被试的语言背景、知识背景和文化背景的贫乏误认为是言语、语言障碍。
（3）评估时要注意儿童的身体与情绪反应，评估应在儿童身体状况良好、心情充分放松、有积极配合意向的情况下进行。
（4）语言障碍的评估应与障碍者的心理评价结合起来。

（5）如果对智力发育迟缓的儿童作言语、语言障碍的评估，还应与障碍者的智力评价相结合。