从管理学、管理心理学的角度来分析，学校管理目标具有如下作用： 

（1）导向作用：学校管理目标能引导组织成员朝着既定方向前进，从而规范人们的行为，控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性。
（2）激励作用：学校管理目标具有激发学校成员内在积极性的一种驱动作用。
（3）控制作用：学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准。
（4）协调作用：通过学校管理目标协调学校中组织与组织之间、人与人之间、学校与社会之间、工作与工作之间等的关系。