苏霍姆林斯基认为教师不是做基础性的、发现一般科学事实与规律的研究，而是研究那些的、具有实际意义的问题。
苏霍姆林斯基认为教师不是做基础性的、发现一般科学事实与规律的研究，而是研究那些情境性的、具有实际意义的问题。
的、具有实际意义的问题。的、具有实际意义的问题。