材料： 

星星幼儿园本学期开设了托儿园，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不到两岁。钟老师主动承担了这个托班的保教工作。入园时，托班的孩子都是哭闹不止，“我要妈妈！”“回家！”“不上幼儿园！”......钟老师一会儿抱着这个，一会儿哄着那个，一天下来，累得几乎直不起腰，但是不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发脾气。但是她发现发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现只有自己心平气和才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，大多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长们看着自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表谢意，钟老师欣然接受了。
问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评析钟老师的教育行为。