同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴关系是人际关系的重要组成部分，它在儿童社会化和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。积极良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响儿童以后的社会适应。因此教师要帮助儿童与同伴建立良好和谐的关系：
（1）利用生活中的自然情景，帮助幼儿建立和谐的同伴关系。在生活中，教师可以利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。在活动中，教师要及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系。
（2）教给幼儿必要的社会交往知识和技能。教师要重视培养幼儿的亲社会行为，注意矫正幼儿的攻击性行为。教师可以运用移情训练法、角色扮演法等来培养幼儿的亲社会行为。
（3）通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣和能力。在游戏中，幼儿在与同伴的共同活动中，体验着同伴交往的愉悦，并学会共处、学会合作。教师应多组织需要合作、交流的游戏活动，以培养幼儿同伴交往的兴趣和能力。
（4）积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。社会行为的学习、交往能力的培养是一个长时间的、连续的过程，家长和教师只有一致要求、共同培养，才能取得较好的效果。教师应引导家长积极参与幼儿的同伴交往。家长应多鼓励幼儿与同伴交往，为幼儿创造同伴交往的机会，并在实际交往过程培养幼儿的亲社会行为和交往技能。