婴幼儿身心发展的进程、顺序或者水平等都是因人而异的，但从总体来看，身心的发展具有一些共性的规律，并体现出如下基本特点：

（1）发展具有方向性和顺序性， 个体的身心发展在正常条件下总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序，而且这种顺序是不可逆的，也不可逾越。
（2）发展具有连续性和阶段性，个体的心理发展是一个由低级向高级逐渐演进的过程，高级的心理是在低级心理发展的基础上进行的，具有连续性、累积性。同时，心理发展又是一个由量变到质变逐渐发展的过程，个体心理一旦发生质变，心理发展也就达到了一个新的阶段。
（3）发展具有不平衡性，同一方面的发展在不同时期发展速度不相同；且有的方面在较早阶段就能达到较高水平，有些方面则要成熟得晚些。
（4）发展具有个别差异性，虽然幼儿的生长发育有一定的规律，但是由于每个幼儿的先天遗传素质和后天环境并不完全相同，因而无论身体的形态还是机体的功能都存在个体的差异。