维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。故选D。

弗洛伊德——认为人格有三个层次，分别是本我、自我和超我。本我按照的是快乐原则行事；自我遵循的是现实原则行事；超我是按理想原则行事。

马斯洛​——马斯洛需求层次理论是管理心理学中人际关系理论、群体动力理论、理论、需要层次理论、社会测量理论的五大理论支柱之一。

皮亚杰——把儿童的认知发展分成以下四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。