试题题干
简述动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
参考答案
试题解析
幼儿思维发展的阶段依次为：直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维，分析语言和动作在幼儿思维活动中的作用，可根据每个阶段的特点来分析：
（1）直觉行动思维阶段：思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。
（2）具体形象思维阶段：思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。
（3）抽象逻辑思维阶段：思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
简述动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
幼儿思维发展的阶段依次为：直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维，分析语言和动作在幼儿思维活动中的作用，可根据每个阶段的特点来分析：
（1）直觉行动思维阶段：思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。
（2）具体形象思维阶段：思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。
（3）抽象逻辑思维阶段：思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。