在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。
动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。
