学科活动的教育内容安排主要以学科知识为依据，由于学科知识稳定性强，因此，学科活动具有突出的计划性。1951年的《幼儿园暂行教学纲要（草案）》提出：“幼儿园主任要根据幼儿园教学纲要，系统地拟定一年的计划。经过全体工作人员的讨论和上级批准后，再根据一年的计划，系统地拟定每月的计划。然后教师根据总的计划，拟定每天的计划。这样就能促使工作内容具体化，有条不紊。在全年按照计划教学时，还要严格地监督、检查，保证计划的完成。”可以看到，幼儿园的学科活动有较为严格的年计划、月计划和日计划，教师的教育工作要严格地遵守教育计划的安排。不同年龄段在计算学科上需要学习什么内容，《幼儿园教育纲要（试行草案）》做出来非常明确的规定。教师可以按照这些规定，有计划地组织教学活动。学科活动的计划性也表现在对上课时间的安排上。学科活动的计划还体现在对幼儿园每周上什么课，上多少节课都有明确的规定。