研究得出的六种水平分别为：
（1）儿童不会利用给定的图片展开想象，只是在图片上任意画些无关的事物，根本不能完成任务。
（2）儿童虽然能对给定图片进行加工，但只能做简单的处理，画出的形象只有轮廓，比较粗糙，欠缺细节。
（3）儿童能对给定图片进行加工，并且能画出细节。
（4）儿童不仅能对图片进行较细致的处理，还能画出想象的形象。
（5）儿童不仅能完成一个想象的形象，还能画出与这个形象有联系的其他形象。
（6）儿童能从新颖的角度利用给定的图片。达到这种水平的儿童表现出很高的自由度，很少受知觉形象的束缚。