（1）观察法最大的优点是它能通过观察直接获得资料，不需要其他中间环节。因此，观察的资料比较真实，在自然状态下观察儿童，能获得生动的资料。此外，观察法具有及时性，能捕捉到儿童正在发生的现象，还能收集到一些无法言表的儿童活动资料。
（2）观察法也有其局限性，主要是：过分强调儿童处于日常的自然状态，对刺激变量不加以控制，观察者常处于被动的地位，因而观察所获取的信息资料会存在一定的局限性。