（1）激发幼儿的游戏兴趣。教师要善于利用幼儿的好奇心和模仿能力。如幼儿去过游乐场后，对其设施十分感兴趣，教师就可用此机会协助幼儿以游乐场主题进行建构。
（2）帮助幼儿认识建构材料，熟悉建构区的规则。如在游戏区张贴幼儿游戏的照片，张贴相应形状积木的图片等。
（3）以游戏伙伴身份参与幼儿游戏，并鼓励幼儿独立游戏。
（4）增强幼儿搭建的目的性和计划性。
（5）提供恰当的辅助材料。如人偶、动物玩具等。

（结合实例展开论述）