（1）作为思维工具和交际工具的语言，自始至终伴随着游戏，游戏为儿童提供了语言实践的良好机会和最佳途径。游戏是儿童与同伴和成人交往的主要途径，游戏能够给儿童创造交往的场景，实现儿童语言交流的需要，促进儿童语言使用和交流水平的提升。
（2）游戏为儿童提供语言交往的机会，使儿童“有话想说”。游戏为儿童说话提供了交往的情境和动机，游戏中的儿童积极主动地使用语言发起交往，用语言表明自己的需要、想法、情绪和态度。
（3）游戏可以提高儿童语言使用的技能和技巧，使幼儿“有话会说”。布鲁纳认为，儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快。