在一体化教育环境中，特殊需要儿童各方面发展滞后，学习内容、达成目标的速度等均与正常儿童有差别，因此在为他们制定教育目标时必须遵循（ ）
强调特殊儿童发展的全面性原则
强调特殊儿童与正常儿童发展的一致性原则
强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则
