考生可以从以下三方面进行理解记忆：
（1）始动调节的含义：某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提高的现象。

（2）始动调节的规律与特点：因为神经系统有惰性，所以对其他器官系统的调节尚需一定的时间，学前儿童的使动调节现象在每日、每周、每学期和每学年开始时都会出现。 

（3）始动调节的意义：根据使动调节现象，组织教育活动应该从易到难，逐步增加活动的难度和强度，以使大脑皮质逐步适应。