开放性的游戏环境主要包括以下两个方面：
一是开放性的物理环境。
首先教育者应该为幼儿提供足够的游戏材料。游戏材料是游戏的物质条件之一，是幼儿游戏的工具。其多功能性、可操作性等特点，能满足幼儿的身心需要。
其次，提供的游戏材料要不断变化，以便构建的游戏环境具有可变性、新颖性，能引起幼儿的兴趣。
二是开放的心理环境，教育者为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、鼓励他们探索与创造的精神环境。
只有在这样的环境中，幼儿才能积极主动、充满自信地游戏。