当前我国幼小衔接中存在的问题：
（1）衔接的单向性
幼儿园将幼小衔接工作视为一项重要教育内容，积极开展儿童入学前的准备工作，但小学对衔接工作无动于衷，不主动与幼儿园接触，对幼儿园教育工作不进行了解。
（2）衔接的片面性
儿童进入小学后的不适应主要表现在学习和社会性两个方面。但幼儿园在开展幼小衔接工作时，片面注重知识衔接，忽视了学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接；不注重培养儿童的独立生活能力、社会交往能力、挫折承受能力；仅关注儿童的生理健康，忽视心理健康。
（3）衔接的超前性
有些幼儿园为迎合家长的需要，将部分小学内容超前放在幼儿园大班进行学习。
（4）衔接的形式性
幼儿园在开展衔接工作时，只停留在表面上，追求形式。没有真正理解衔接的内涵。
（5）师资力量薄弱
由于幼儿园教师没有经过小学教育的专业训练，对小学要求不了解，所教的知识和技能不够规范，使儿童养成了不正确的学习习惯，甚至错误的知识内容，阻碍了儿童应有的发展。