幼儿家庭教育的特点
1、率先性
家庭教育比其他机构教育开始得早，自从有了家庭以来，家庭教育便随之产生。家庭是人出生后接受教育的第一个场所。
2、情感联系性
父母与幼儿园之间的血缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会。
3、个别性
家庭教育的实施对象是幼儿个体，幼儿家庭教育是一个别形式单独开展的，容易形成相对独立的教育气氛，因为每个家庭都是单独的，各具特色的。
4、灵活性
家庭教育不受时间，地点场合等条件的限制进行，其内容和形式都具有灵活性。
5、幼儿家庭教育不足（局限性）
情感联系性既可能是教育起到自然、默契的效果，也可能让家长对幼儿过于放让而失去原则性；灵活性在随机教育的同时，也可能因为缺乏科学观念导致出现“随性而为”的情景。