我国学前教育研究发轫于( )
19世纪30年代
19世纪60年代
20世纪20-30年代
20世纪50年代
以托幼机构教育实践为基础的我国学前教育的研究发轫于20世纪20 ~ 30年代。从那时起,我国教育领域中的游戏理论与实践的研究大致经历了四个发展阶段。