我国教育工作者对游戏特征的归纳：（1）游戏是儿童主动的自愿的活动（2）游戏是在假象的情境中反映周围生活（3）游戏没有社会实用价值（4）游戏伴随愉悦的情绪。

另一种对游戏特征的分析，游戏的特性：

1.游戏是由内部动机所控制的行为
2.游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的
3.游戏区别于探究行为 

4.游戏区别于工具性行为
5.游戏不受外部强加的规则的束缚
6.游戏要求每一个参加者主动积极地进行活动