法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于（ ）
加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识
借鉴国外的教育经验为本国的教育服务
加强学生分析问题和解决问题的能力
增进国际了解，促进国际间的文化交流
在借鉴阶段，比较教育研究的主要目的在于介绍外国的教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。法国的库森是借鉴时代的比较教育学家之一。
