潜移默化的原则：

暗示是用含蓄间接的方法对人的心理和行为产生影响，从而使他按一定方式去接受一定的信息。情景、气氛、教师的言语、表情都可能起一种暗示作用。感染是人的一种同化反映方式，表现为个体对他人和特定情景自觉地产生共鸣或类似的心理状态。当儿童处于弥漫着某种情绪的情景中，会受到情绪气氛的感染，而使自己的心理活动不知不觉地发生变化，与他人的情感或心理气氛相一致。采用暗示、感染使儿童接受信息，产生心理体验，是欣赏教学中采用的一种手段。它通过潜移默化的、间接的方式影响儿童，在环境和个人之间不断的交流中，建立无意识的心理倾向，激发儿童的内在潜能。