学前儿童美术欣赏课程的内容可以透过下列四个层次进行教学。

（1）感觉的层次：教师以开放的态度，利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望，要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。
（2）智慧的层次：在儿童观看欣赏以后，引导儿童从主题、形式、象征、材料、构图等方面进行有意识的观察，并作扼要的陈述，在教师的指导下，进一步了解画面的形式及其内涵。
（3）表现的层次：要求儿童表达对作品的感受，在教师有启发的诱导下，对审美要素进行分析、描述和谈论。
（4）创造性层次：教师和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值，扩展其新奇性、原创性，并鼓励幼儿在作品的潜移默化中创作自己的作品。