4岁左右的儿童，知识经验逐渐丰富，已积累起对物体的多方面印象。同时，在涂鸦活动中，学习了控制手的小肌肉运动的能力，为幼儿进一步有意识绘画创造了必要的条件。由于知觉的不完善，并缺乏综合概括能力，因而，描绘的形态多半是粗略的、不完全的，常会遗漏某些部分。如：把圆圈当作头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表示手和足，或加上一些特别注意到的细节部分，创造出了奇怪有趣的“蝌蚪人”。