可以说所有儿童的美术创作都具有“表现主义”的色彩，如形态背离真实的比例，色彩强调夸张的手法，构图违背客观现实的处理等。儿童是根据自我对事物重要性的评估而画出事物的相应大小。我们在教学中要把握的是满足儿童交流和宣泄情感的需要，这是儿童美术的特点。正因为美术活动能够满足幼儿的这些需要，所以绘画和造型表现受到几乎所有孩子的喜爱。因此说美术是学前儿童尽情表现自己的感受和体验的活动是正确的。