“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为 （ ）
学习
定势
迁移
内化
知识迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”。知识迁移的实现：为迁移而教。通俗地讲，就是要幼儿能举一反三，触类旁通，教是为了不教。
