首先，个案法是以个体或个别团体、事例作为研究对象，它长于研究个别差异突出的问题。
运用个案研究法，可以早期鉴别出儿童在身心发展上的差异，筛选出有特殊发展潜力的儿童或有缺陷的儿童，为制定早期的特殊教育方案奠定基础。

其次，个案法因其研究内容广泛、收集资料手段的多样化而使研究过程更加深入。

但是，个案研究因其对象少而且具有某种特殊性，所以往往不带普遍性，不能有效地代表同类对象的总体，运用个案法形成的研究结论不能直接地在总体中推广应用。