本题主要考查的是根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

记忆的保持是一个动态的变化过程，在保持的过程中，记忆信息会发生“质”和“量”两方面的变化。量的变化是指保持的数量随时间的推移而逐渐下降；质的变化，是指由于个人的知识经验不同，加工、组织信息的方式不同，回忆出来的内容会发生多种形式的变化。
遗忘的规律是先快后慢。幼儿有一种特殊的记忆恢复现象，学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。
因此，首先要科学地组织复习。注意及时复习和合理地安排复习时间；其次，以记忆恢复的规律正确看待学前儿童的记忆，并利用这一规律组织幼儿的学习活动；最后排除影响“保持”的因素，科学地安排识记材料，注意排除学习材料之间的干扰，排除疲劳的干扰等。

（联系实际论述）