学前儿童选择性注意的发展主要表现在两个方面：
1．选择性注意性质的变化
在儿童发展过程中，注意的选择性最初决定于刺激物的物理特点，比如，刺激物的物理强度（声音的强度，颜色的明度等）。以后逐渐转变为主要决定于刺激物对儿童的意义，即满足儿童需要的程度。
2．选择性注意对象的变化
这种变化包括两个方面：一方面是选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；另一方面，是选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。