案例：某幼儿园中班的某老师准备在八月份开展以“蜗牛”为主题的科学教育活动，她搜集了蜗牛的各种图片和视频等材料，确定了以下活动目标：
（1）对蜗牛有研究兴趣。
（2）了解蜗牛的身体特征、生活环境、生存习性及生命周期。
（3）随意进行集体与分组讨论。
在活动过程中，某老师带领幼儿在集体活动室，通过图片和视频的展示，鼓励幼儿积极观察。期间，对幼儿进行“蜗牛有耳朵吗？”“蜗牛喜欢吃什么？”等提问。最后，让幼儿讨论、分享自己看到的内容。