幼儿图形认识发展的过程是（ ）
配对—指认—命名
配对—分类—指认
分类—指认—命名
指认—命名—分类
幼儿图形认识过程的发展特点为：最容易的是配对，之后发展到指认，最后才是命名，即配对—指认—命名的过程。
