幼儿图形认识过程的发展特点是( )
配对—指认—命名
指认—配对—命名
命名—指认—配对
指认—命名—配对
幼儿图形认识过程的发展特点为:最容易的是配对,之后发展到指认,最后才是命名,即配对—指认—命名的过程。