本题的记忆关键：

（1）量的比较：对“事物量的特征”在“2个及以上物体间”→“建立联系”；

（2）比较“常见基本量”；

（3）讲授“测量的要领”→促进其“操作活动”→给予“尝试的机会与时间”→“不要求准确的测量结果”→“参与过程更重要”；

（4）“日常生活”、“游戏”、“环境布置”、“散步”→自然测量；

（5）“自主”寻找测量工具→“对不同量用不用具”→提高兴趣；

（6）发现与理解“测量单位与结果的关系”；

（7）测量活动→各个领域。