幼儿图形认识的过程是（ ）
配对——指认——命名
配对——命名——指认
指认——配对——命名
命名——指认——配对
幼儿图形认识过程的发展特点为：最容易的是配对，之后发展到指认，最后才是命名，即配对——指认——命名的过程。
