1—2岁的幼儿已对生活中的许多物体量的特征有所体验和感知，这时幼儿正处于思维前运算阶段的初期。

1—2岁的幼儿大部分都能对物体的大小做出正确的反应，能按成人的语言指示选择大的或小的物体，但是还不能用正确的词汇加以表示，即还不能说出图形的名称来。此外，这个时期的幼儿也对高矮、长短等物体量的特征有了初步的感知，但他们对这些量的认识有一个非常明显的特点，那就是把所有这些量统统称为是大的或小的。这个年龄阶段的幼儿认识量的另一个特点是，与生活中的具体事物紧密相连。早期的幼儿最初对事物各种量的特征的认识主要是通过感知活动来实现的。

4岁幼儿基本能用正确词汇表示对事物轻重的感知。