5-6岁儿童的几何图形认知发展
主要变现在：
（1）幼儿已能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准。
（2）进一步理解图形之间的关系。
（3）能感知、认识一些基本的立体图形，做到正确命名，并知道它们的基本特征。
（4）幼儿对几何形体的认识往往与他们的生活经验有直接密切的联系。
（5）幼儿能做到不受图形摆放的位置、图形的大小和颜色等变化的影响，正确辨认图形，并对图形有更进一步的了解。