（一）学前儿童几何形体认知能力发展的主要特征
学前儿童几何认知能力发展的特征表现在如下几个方面：
1、先平面图形，后立体图形。
2、幼儿平面图形认识的难易顺序是：先圆形，后正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等。
3、认识立体图形的顺序是：球体、正方体、圆柱体、长方体和圆锥体。
4、幼儿图形认识过程的发展特点为：最容易的是配对，之后发展到指认，最后才是命名，即配对——指认——命名的过程。
所谓配对是指找出与给定的范例相同的图形。
所谓指认是指按成人说出的图形名称，找出相应的图形。
所谓命名就是让幼儿说出给定的图形名称。
5、觉觉、触觉联合协同认知。
6、喜欢创造各式各样的图形。
喜欢对物体进行分类活动，而几何图形则成为他们最喜欢的分类标准之一。