简述学前儿童加减运算能力发展的一般过程。
学前儿童加减运算能力发展的一般过程：（1）从具体到抽象；（2）从逐一加减到按数群加减。
扩展：所谓具体水平的加减，是指儿童以实物或图片等直观材料为工具进行的加减运算活动。